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准备好看看丹佛州立大学能为你做些什么了? 皇冠官网网站会帮你的.
ESCALA
ESCALA 教育服务是为西班牙裔服务机构的教职员工提供的以公平为基础的专业发展. 自2021年以来，多样性和包容性办公室一直支持教师参加以下课程和项目:
大学教学证书 & 在HSIs学习 这是一个由西班牙裔服务机构的教师设计的创新项目. 教师们在对拉丁裔学生的工作做出文化响应性的改变时，既可以接受研讨会时间，也可以接受个性化的指导.
35小时的课程包括:
- 夏季与其他hsi的教师进行为期3天的虚拟静修
- 接受训练有素的反思教练的6小时一对一辅导
- 基于画布的资源库和视频
作为课程的结果, 教师完成股权为基础, 研究驱动的课堂干预，并在项目结束时向密歇根州立大学丹佛分校社区展示他们的工作. ODI在2021年夏季支持了3名教师，他们将在2022年春季展示他们的工作，并将在2023年夏季支持5-6名教师.
在HSIs中进行文化响应式STEM教学(STEM Mini) 这个迷你课程为STEM教师创造了一个空间，让他们探索基于研究的方法，在促进学生文化和身份认同的同时，增加拉丁裔/a/x学生的参与度. 通过脚手架活动和反思性问题, 教师进行公平练习来分析和改进他们自己的课程材料. ODI在2022年夏季资助了2名教员.
社会服务机构/社会服务机构的文化响应促进(CRF) 该项目教授教职员工如何将皇冠官网网站的文化响应促进原则融入到皇冠官网网站的教育课程中，并在过去10年里在美国各地的hsi中进行了完善和测试.S. 这一引导者培训项目提供了工具，使他们能够组织并与同事进行包容性的、以拉丁裔为中心的对话. ODI将在2023年春季支持1名教师.
国家教师发展中心 & 多样性(NCFDD)
如何激活您的密歇根州立大学丹佛分校赞助会员
- 填写“用户名”、“名字”和“姓氏”，然后点击“继续”。
重要提示:由于密歇根州立大学丹佛分校拥有机构会员资格，因此您不需要支付费用. - 另一个屏幕出现“第二步:会员信息”填写表单。. 填写所需的字段，包括选择密码，然后点击“提交”。. 重要:必填字段用红色星号表示. 所有其他字段都是可选的.
- 此时，您的屏幕将显示“感谢您注册”. 当您的子帐户准备好时，您将收到一封电子邮件.有一个按钮可以查看您的发票收据. 您可以忽略此按钮，因为您是作为机构成员的一部分加入的.
- 当您的会员资格生效时，您将收到一封确认邮件. 审核您的会员资格并开始全面使用您的NCFDD会员资格大约需要24小时.
在学院里茁壮成长
密歇根州立大学丹佛分校的教师可以获得专注于提高学术生产力和成功驾驭学术生活的专业发展资源. 这些资源可以通过国家教师发展和多样性中心(NCFDD)的机构会员在线获得, 由多元化和包容办公室提供. 这些产品包括针对个人的自定进度资源，以及为参与者团体安排的协作式研讨会和活动. 以下是提供的资源范围的预览，以及易于访问的帐户激活链接.
资源概述
通过NCFDD网站在线提供的专业发展资源通常与以下领域之一一致:
- 核心课程
- 包容与公平
- 写作生产力
- 在学术界
- 教学效果
下面提供了相关标题的示例，以说明每个领域中可用的主题. 欢迎所有教师深入探索整个网站，以更好地了解可按需提供的广泛资源和主题，并了解未来几个月安排的活动.
此外，教师可以:
- 报名参加“周一激励计划”,每周一封能给你带来正能量的邮件, 良好氛围, 以及加强核心课程网络研讨会中提出的想法的生产力技巧.
- 浏览“教授”播客, 提供8个(还在增加)30-40分钟的视频，内容涉及教授的所有内容.
- 探索推荐和推荐部分中策划的其他资源.
核心课程
这是由NCFDD选出的10个网络研讨会的集合，作为帮助任何学科的教师在学院中茁壮成长的关键技能. 每个现场事件的录音时间在1小时到1小时之间.5个小时. 您也可以注册即将到来的在线直播研讨会. 网络研讨会的主题包括:
- 技巧2:如何安排你的时间和优先事项
- 技巧6:说不的艺术
- 技巧7:培养你的导师、赞助者和合作者网络
- 技巧8:克服学业上的完美
包容与公平
在一系列客座网络研讨会和多环节课程中，对于那些寻求加强自己的知识和技能，为更包容和公平的校园文化做出贡献的人来说，这些课程特别感兴趣. 示例标题包括:
- 《皇冠体育官网》
- “作为一名黑人，准备好迎接秋天”
- “将女性教师的滑道变成阶梯:学术界公平的路线图”
- “重新思考辅导:如何建立包容、支持和问责的社区”
- “养育子女与生产力”
学术写作效率
在客座网络研讨会和多会议课程的集合中，有各种各样的资源和支持机会，可以提高学术出版的生产力和成功. 示例标题包括:
- 14天写作挑战(更多的信息)
- 《皇冠体育官网》
- “建立发行渠道”
- “从项目到出版——审稿的艺术”
- “如何在4周内起草并提交一份获奖的图书提案”
- 学术期刊写作:一个编辑的视角
- “你需要知道的关于拨款写作的一切”
在学术界
在客座网络研讨会和多会议课程的集合中，有对学术界进步很重要的标题和主题. 示例标题包括:
- “准备终身任职及推广资料”
- “引导教师职业转型:进入职业中期及以后”
- "从副教授到正教授"
- 管理多重角色:如何成为一名教员和一名管理员
- “休息起来:减少倦怠，找到写作和生活的乐趣，创造一个公正的学术”
- “保护你的界限和幸福”
教学效果
在客座网络研讨会和多时段课程的集合中，有一个适中的标题列表，以教学相关主题为中心. 示例标题包括:
- “研究生阶段的同理心与公平教学”
- “授权教学工具包”(多个主题)
- STEM教育中定位教师身份的策略
- “创造共融课堂:残疾学生”
有关皇冠体育官网的机构会员信息, 请联系多元化和包容办公室
如果您有技术问题或疑虑，请联系NCFDD会员关系工作人员.
电子邮件: (电子邮件保护)
电话:(313)347-8485分机. 3.
终身教职晚餐俱乐部
终身教职晚餐俱乐部(TTSC))在丹佛大都会州立大学(Metropolitan State University of 丹佛)是一个教师保留计划，利用导师作为保留少数族裔教师的工具. 该项目于2011年由多元化和包容性办公室发起. 鉴于该大学非裔美国教师的保留率不成比例, 多样性和包容性办公室为非裔美国教师制定了教师成功指导计划. 多年来, 该项目已经发展到为所有有色人种的终身教职员工提供必要的工具，以提高他们获得终身教职的能力. 该项目现在欢迎来自所有未被充分代表的群体的终身教职教师，并将他们介绍给终身教职教师，帮助他们培养他们所拥有的技能，以增加他们获得终身教职的机会.
TTSC的目标
这个项目是自愿的，重点是来自弱势群体的现任初级教师, 谁有1-5年的终身教职. 该计划的总体目标是为终身教职员工提供智力和结构工具，以提高他们获得终身教职的能力. 师徒计划的这一关键因素对那些可能在他们4岁的人是有益的th 和5th 年. TTSC的其他目标是:
- 增加教师支持网络的集中度
- 增加整个机构内教师师徒关系的数量，促进跨学科对话
- 了解丹佛大都会州立大学的终身教职制度
- 制定自我设定的目标，以增加获得终身职位和晋升的机会
- 增加获得终身教职的教师人数
- 增加在密歇根州立大学丹佛分校创造系统性变革的机会
TTSC不是一个为期一年或两年的指导计划, 但这个项目通常会持续六年, 当学员成功获得终身教职时结束. 学员能否获得终身教职将是衡量导师和学员关系以及导师项目成功与否的唯一标准. 许多与会者已经回国，并担任现任终身教职同事的导师. 导师计划的变革性质为终身教职员工提供了在机构内进行系统性变革的机会.