欢迎!

请透过 学习助手联盟 网站.

1. 使用上面的链接或地址访问网站.
2. 点击“学生”选项卡
3. 然后选择“密歇根州立大学丹佛”校园链接
4. 完成申请

拉要求:  每个LA课程每周最多支付10小时.  这些时间至少包括:

• 在指定的课程中与导师进行团队教学;
• 每周至少花一个小时咨询导师;
• 你作为新洛杉矶人的第一学期在教育学课上的出勤率
• at least one office hour per week; and
• 根据导师和/或课程负责人的要求完成其他任务.

如果你想申请成为洛杉矶学生，请通过 学习助手联盟 网站.

请浏览学生雇员网站

人力资源部将主持 需要新的 student-employee方向, 在此期间，学生雇员将完成所有必要的文件.

在11月1日之前，您也将在这里申请开始入职流程:

http://www.msudenverjobs.com/postings/14977

全新的LAs 必须参加所有的课程——它们对你作为一个小组促进者和LA.

请注册MTL 3850 LA教学与学习-2学分:

周五9-10:50AM

学习助理(LAA)计划政策

丹佛大都会州立大学和丹佛社区学院

社区

在教授被授予LAs之后, 然后把你选为合适人选, 你成为了教学团队的一员, 和一个更大的社区. 在当地，你会得到这个教学团队的支持. 如果你是新来的洛杉矶人, 在你的教育学课程部分，你也会得到其他助教的支持, 洛杉矶的导师, 和返回LAs. 国际学习助理联盟由21个国家的500多所院校组成, 所以你连接了一个国际网络. 在课堂上如何使用人工智能有很多模型, 实验室, 习题课, 帮助的房间, 工作小组, 办公时间, 等., 通过这个多元化的社区, 皇冠官网网站继续学习新的和更好的方法，让教学团队一起工作，支持学生的学习.

有效性

在洛杉矶支持的课程中, LAs促进小组讨论，鼓励学生之间的互动和合作. 教师运用教学原则，能够与学生建立联系. 通过分享他们的想法和挑战他们的思维, 学生对内容有了更深的理解. 洛杉矶大学的项目改善了本科教育.  研究表明，la支持的课程比比较课程有更好的学习效果，并且在这些课程中有更好的保留, 特别是对于那些传统上得不到STEM学科服务的学生(波洛克), 2009; 奥特罗, 2015; Alzen, 兰登, 奥特罗, 2018; Van Dusen & 尼森,2020年).

获得奖学金的洛杉矶经验有三个基本方面:

洛杉矶-学生互动(洛杉矶实践): 老师们应该善待和尊重所有的学生, 并促进安全, 包容, 学习环境. 你将领导和促进学生小组讨论, 要求你通过听和/或观察学生的书面作业来识别他们的想法, 运用良好的提问技巧, 并努力让所有学生都参与到有意义的小组作业中. LAs的期望:

拉斯维加斯参加 分配给他们的所有部门和会议时间. 如果不能出席上课时间(亲自), 因健康或其他紧急情况, 你应该联系你的领导学院.

LAs回应所有联系 在24小时内与领导教师和项目协调员联系. 快速和专业的沟通是你在这个团契中成功的关键.

LAs通常每周至少花30分钟单独准备与学生的互动.

学生助理应遵守并执行与健康和安全有关的所有校园政策.

每周与领导教师的准备会议: 你和你的助教们将会见一位系里的教员(通常是首席讲师)，为即将到来的一周做准备, 回顾上周, 有时还会分析以前学期的评估数据.

LAs的期望:

这些会议应该至少每周举行一次，每次至少30分钟, 但更典型的是60-90分钟.

洛杉矶大学教育学课程(仅限新洛杉矶大学): 您将学习和实践以证据为基础的技术来支持和加强学生的学习, 在一个旨在支持你与洛杉矶学生互动的社区里.

预期:

洛杉矶教育学课程不能通过/不及格.

好处

LAA报告说，学生可以更好地学习内容，成为更好的学习者，并培养领导技能. 他们也有独特的机会与志同道合的学生和导师建立密切的关系. 大多数洛杉矶人把他们在洛杉矶的经历写在他们的履历上, 因为这表明了他们的教学能力, 管理, 领导, 去学习. 大多数洛杉矶大学报告说，他们从洛杉矶的经验中学到了很多东西, 特别是通过将他们不断发展的理解与教育学课程中提到的特定原则联系起来. 在2020年春季向远程学习过渡期间, 接受调查的美国人有很高的归属感, 和洛杉矶项目社区, 以及由于他们作为助理律师的工作而增加的动力, 这转化成了他们作为学生的角色, 也。.

参考文献。

Alzen J. 兰登,我., & 奥特罗,V. (2018). 学习助理模式与STEM入门课程不合格率关系的逻辑调查, 国际STEM教育杂志, 5 (56), http://doi.org/10.1186/s40594-018-0152-1.

灰色,K.韦布，D., & 奥特罗,V. (2016). 学习助理模式对教师实践的影响. 牧师. 理论物理. 建造. Res. 12, 020126.

奥特罗,V. (2015). 以物理教师准备撬动课程转型的全国规模模式, 发表于《皇冠官网网站》, 保留, 和准备, 编辑:E. Brewe和C. Sandifer.

波洛克,年代. (2009). 学生对电学和磁学概念理解的纵向研究, 物理学家:艾德. Rsrch 5, 020110, 1-8.

范杜森，B. 尼森，J. (2020). 学习助手之间的关联, 通过物理入门考试, 与公平:定量批判种族理论调查, 理论物理. 牧师. 理论物理. 建造. Res. 16， 010117 - 2020年4月9日发布

出版日期:2022年3月31日

皇冠官网网站的项目遵循科罗拉多大学博尔德分校开发的洛杉矶模式.  皇冠官网网站是洛杉矶国际联盟的成员.

1. 团队教学:通过创造学生可以相互交流的环境，学生联盟与他们的领导教师一起改变课程, 参与合作解决问题.
2. 内容/每周教师会议:学生助理每周与教师会面，讨论即将开展的活动以及如何进行
   LA将会参与到课堂中.
3. 教学法课程:学生在第一学期选修互动式教学技巧的2学分教学法课程
   他们服务.
4. LAs办公时间

作为洛杉矶联盟的成员，您可以使用以下资源:

• 洛杉矶校园招聘和面试你的助理
• 实施和洛杉矶校园指南
• 网络学习工具
• 会议和研究文献
• 视频
• 课程评估

在此签到!

1. 首先在学习援助联盟网站上创建一个教师帐户.
   • 观看关于创建帐户的快速教程
2. 创建帐户后，通过洛杉矶的校园完成课程提案.
3. 在洛杉矶校区，查看您的洛杉矶申请人，面试并在截止日期前发送您的洛杉矶Offer

教师课程提案有五(5)部分，必须完成才能提交提案. 点击 提交部门/提交项目 按钮，则执行验证检查.

启动新的教师课程建议(FCP)

1. 登录到 http://www.learningassistantalliance.org.
2. 点击 洛杉矶的校园 在页面顶部的主菜单中.
3. 点击 课程的建议 在页面左侧的二级菜单中的菜单项. 这将在下面展开一个新面板，并显示您可以访问的提案列表以及启动新课程提案的选项.
4. 点击 开课建议 课程建议面板下的二级菜单中的链接. 这将打开 创建课程建议书
   1. 如果你没有看到 开课建议 链接中的第二菜单，您可能无法访问开始一个新的课程建议. 课程建议接受期必须开放，以开始新的建议, 或者你必须得到你的项目协调员(PC)的许可，才能在截止日期后开始FCP.
5. 在 创建课程建议书 页面上，您有两(2)个选项来创建课程提案.
   1. 选项1: 〇制定新提案 创建一个新提案将开始一个新的申请学期的教员课程提案.
      1. 选择 创建新提案.
      2. 点击 开课建议 选项底部的按钮.

• 注:FCP将附属于原作者/创作者所在部门. 重要的是要记住，它将提交给哪个部门协调员(DC).

1. 选项2: 使用现有的提案开始 -使用现有提案将为您提供一个提案列表，您可以在系统内的所有条款中访问这些提案. 如果没有其他建议，则不能使用此选项. 如果你需要为你正在教授的课程复制上学期的提案, 请联系您的部门协调员(DC)或项目协调员(PC)，他们可以复制课程并将您添加为提案中的教员.
   1. 选择 使用现有的提案开始.
   2. 选择 部门 您要使用的课程提案是在.

• 选择 课程 你想要复制的东西. 这将显示为所选课程创建的所有先前提案版本的列表.

1. 选择您想要使用的特定课程提案. 将显示提案的仅视图版本，以帮助您进行选择过程.
2. 点击 课程建议副本 按钮，在课程建议列表的底部.
3. 注:原FCP所在部门将附一份副本FCP, 而不是复制的作者/创作者. 此功能旨在由pc为使用课程教授LA的新教师复制fcp.

6. 一旦你上了 教职员课程建议书 页面，您将需要向提案添加一个课程(如果还不存在)，并保存它. 在完成初始保存之前，此新提案将不存在于系统中. 的 保存 链接位于FCP左下角的操作栏上.