课程开发周期

概述

欢迎来到开发周期页面. 本页描述了教学中心教学设计小组的开发周期, 学习, 和设计(CTLD)提供给皇冠体育官网讲师.

CTLD提供两个课程开发周期:

1. 春季周期——1月中旬开始，5月结束(夏季课程)，7月结束(秋季课程)。
2. 秋季学期——从8月中旬开始，到12月底结束(适用于来年春季的课程)

乍一看，参与课程设计周期包括:

• 投入100个小时来开发内容, 学习目标, 记录多媒体, 评估, 等.
• 每周开会讨论、计划和完成你的项目
• 此外，CTLD ID集团将与您合作:
  • 提供约150小时的教学设计、媒体和项目管理支持
  • 进行课程前和课程后的审核，重点关注可访问性, 丹佛州立大学的在线课程设计标准 , 以及执行质量问题非正式同行评审和建议
  • 创建多媒体演示/讲座，以配合章节, 核心概念, 以及讲师介绍和课程概述视频, 为了提高你在整个课程中的存在感
  • 与您合作制定所有学习目标的一致性图, 指令, 和评估/作业
  • 将材料分成学习模块，并添加图形表示以增强学生用户界面
  • 制定沟通策略，加强与学生的社区意识和参与
  • 提供技术支持, 培训, 以及与您在教学和教学方面的考虑以及最佳实践方面的合作，以提高您的课程设计
  • 支持您采用、调整或创建开放教育资源(OERs)的努力

而以上是一个一般的列表, 皇冠官网网站在每个课程设计项目上与教师合作，共同设计适合他们独特需求的发展战略. 详情如下.

课程开发周期

参与课程开发周期的对象是将接受审查和修订的现有课程或首次开发的全新课程. 课程开发周期一年两次(秋季或春季学期). 课程开发周期的目的是提高在线课程的质量，在讲师在场的方面, 教材与课程目标的一致性, 无障碍课程内容, 和更多的. 课程的“质量”是在周期(过程)结束时的最终审核中确定的, 质量问题, 可访问性, 和质量控制). process是一套由密歇根州立大学丹佛分校教师委员会制定的课程设计标准. 标准的副本可以在开发周期开始时提供给指导员.

在一个开发周期内，您可以期望从指定的教学设计团队获得持续的支持，包括整个过程中的教学设计和教学媒体专家. 开发周期开始于您与您的ID和IDM一起参加初始启动会议以讨论目标, 责任, 还有项目的时间表. 整个周期, 作为主题专家，你要负责采购, 创建, 选择课程内容. ID和IDM在整个过程中为您提供支持. 一般, 你可以每周与你的ID参加一个小时的会议，每周至少花5个小时来开发你的课程. 一些任务包括:

• 完善/撰写课程学习目标和模块学习目标
• 开展与学习目标一致的活动、作业和评估
• 采购(搜索，创建，编辑)教学材料(文本，视频，播客等).)，并上载至SharePoint
• 完成一份共享的设计文档，为所选的教学材料提供适当的介绍和上下文
• 与他们的IDM会面，计划和录制媒体
• 根据ID和IDM对材料的评论反馈编辑内容

请参阅本页下方的教学设计和教学媒体部分，详细了解教学设计和教学媒体的职责.

每个项目的ID和IDM将与您密切合作，为任务和材料制定开发时间表，以鼓励项目在周期结束时完成. 不幸的是, 由于需求, 课程的开发不能超过开发截止日期.

在循环的末尾, 每门课程都将经过几次审核，包括可访问性, 质量问题, 工艺标准(皇冠体育官网特定), 质量控制. 你也将有机会观看整个课程并提供反馈. 每个项目的ID将引导课程通过审查，并在内容修复期间作为与您沟通的主要渠道. 而id将根据审查反馈提供建议, 关于内容的最终决定权仍在您手中.

当周期结束时, ID会将新创建的课程复制到您选择的Canvas shell中. 此外，您还将收到一份详细的总结课程发展的最终报告.

请注意:课程开发协议完成 

参与课程开发的教师将在开发周期内与在线学习办公室签署课程开发协议. 最终课程将由流程委员会审核，以确定开发的课程是否符合要求的标准(质量管理标准), 过程标准, 可访问性标准, 等.).

教学设计

作为开发周期的一部分，CTLD提供各种合作课程设计服务. 分配给课程的教学设计师(ID)将担任项目经理和设计专家, 支持你的项目. 你将有一定数量的ID时间“花”在教学设计服务上(在下面的段落中详细介绍)。.

ID的职责包括:

• 为内容设置开发时间表(日程安排、提醒、总结)
• 就目标、材料、活动、作业、评估等方面的一致性提供建议
• 为脚手架提供了机会, 模拟, 知识检查, 互动和创造性的学习活动, 和更多的
• 搜索免费, 可访问的资源/内容，以取代现有的教科书或补充课程材料
• 开放教育资源支持(OER):寻找和开发资源, 向导师咨询资源, 编辑资源以使其适合课程, 以及在课程中实施OER的其他方法
• 审查所有内容的可访问性和版权和, 在某些情况下, 修改内容以满足ADA, 第508节, WCAG 2.1指导方针
• 使用讲师提供的内容和材料建立画布课程
• 指导课程通过所有周期结束评审，并作为流程专家, 质量问题, 可访问性, 及品质控制
• 撰写期末课程报告

虽然有些任务是内置于周期(开发计划)中的, 可访问性, 周期终结评论), 每个项目的预算为 令牌 (一个令牌=一个小时的时间)用于服务. 这使你能够掌控如何花费项目时间, 并根据自己的需要优先考虑工作.

项目代币的使用将在与您的会议中确定. 你可以选择利用的任务范围很广. 这包括支持审查课程学习目标，以确保它们是清晰的, 具体的, 可衡量的, 并与课程保持一致. 其他课程开发服务包括支持您开发内容, 老师的存在, 活动, 学习者交互, 和评估. id也可用于提供Canvas培训或资源(教程), 如何联系支持)，这样你就会有信心在未来几年保持课程.

教学媒体

每门课程还分配了一个教学媒体开发人员和额外的媒体令牌预算. 您可以使用IDM为您的课程开发各种多媒体项目.

一些典型的课程媒体选择包括:

讲师介绍视频

2-3分钟的自我介绍视频, 包括你的背景等话题, 教育, 爱好, 你喜欢这门课程的哪一点, 和更多的.

课程概述

一段3-5分钟的介绍课程的视频. 这个视频通常涵盖了入门级的课程主题, 课程结构概述, 课程的期望, 和更多的.

模块概述

几段2-3分钟的视频，在视频中欢迎学生学习每个模块，并向他们介绍该模块的主题, 以及期望和目标.

讲座/内容的视频

一段视频(通常为7-10分钟或更长), 分为多个部分)涵盖课程内容. 讲座通常包括一个带有画外音的视觉辅助设备，或者讲师在镜头前展示和解释材料.

作业演练/教程视频

一段循序渐进地讲解作业或任务的视频. 视频可以包括图形和可访问的语言，以进一步突出内容.

图形

图形的一些例子可能包括课程中的教学信息图和装饰模块横幅.

DIY培训

IDM也可能提供自己动手的培训, 其中IDM提供一对一的培训服务(如照明, 家记录, 无障碍ppt). 也有有限数量的旅行工具包(展台), 迷你麦克风)，你可以借用在家里录音.

媒体补救

如果你有多媒体从以前的课程，你想包括在你的新课程, IDM可以与您一起审查和纠正问题，例如:可访问性问题, 过时的部分, 音频/视频问题, 等.