教员:在即将到来的学期中，将你的课程标记为低成本或免费

阅读跨学科实施开放式教育资源的成功案例

发现在

开放教育资源的范围从整本教科书到较小的材料单元，如模拟和案例研究. 查看下面各种地方的OER.

2023年春季学生面试

Valeria Castaneda于2023年5月在州OER会议上发表演讲.

Valeria Castaneda于2023年5月在州OER会议上发表演讲.

密歇根州立大学丹佛分校大四学生瓦莱里娅·卡斯塔涅达博士. Emily Ragan在2023年春季采访了12名密歇根州立大学丹佛分校的学生，了解他们对课程材料的积极和消极体验. 学生们希望教师在选择资源时能有策略，并能有力地利用这些资源! 在这里了解更多关于他们的发现: 学生对课程材料的采访

实现在

也许使用OER最简单的第一步是在你的教学大纲中添加一本OER教科书作为补充资源.

采用OER可能意味着只需要切换到现有的OER教科书, 也可以是对整个课程进行深思熟虑的重新设计，在整个课程中整合各种资源和学习经验. 下面是一些可以帮助你思考如何有效设计课程的资源.

OER和任期/晋升

教师围绕OER采用的努力, 适应和创建可以以多种方式与保留期流程相关. 一些院系正在调整他们的指导方针，以便将教师创建OER的项目计入奖学金. 广泛的课程重新设计，包括整合OER，是与教学相关的工作.

一个有用的 在任期和晋升的背景下思考OER工作的框架 可从高等教育系统组织DOERS3.

通过OER与其他教员建立联系

密歇根州立大学丹佛分校的教师在各种课程中实施开放式教育资源方面拥有丰富的经验.

  • 如果你想进入这个社区, 考虑加入一个以开放式开放课程为主题的教师学习社区(每个学期开始都会有一个新的社区)。.
  • 和你的主任谈谈你所教的课程是否符合教学中心的资格, 学习和设计课程开发周期(课程必须至少有一个在线部分). 密歇根州立大学丹佛分校的教学设计团队拥有丰富的经验，可以帮助教师将OER整合到他们的课程中.
阅读密歇根州立大学丹佛分校教师的成功故事

有兴趣在您的课程中实施OER?

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联系开放式教育资源协调员艾米丽·拉根(Emily Ragan)，与在类似领域或拥有类似资源的教师建立联系.

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